유치원9 유아놀이 지도 연구-제 2 장 놀이이론 Ⅰ. 고전 놀이 이론 잉여 에너지 이론 · 모든 살아있는 생물체는 자신의 생존 욕구를 충족하는 데 필요한 에너지 이상을 생산 · 욕구를 충족시키고 남은 에너지는 잉여에너지가 되며, 놀이는 잉여에너지 제거에 목적을 둠 · 유아가 지쳤을 때에도 왜 계속 놀이하는지는 설명 불가 휴식 이론 · 일에서 소비된 에너지를 충전하는 것이 목적 반복 이론 · 유아는 놀이를 통하여 인간의 발달적 단계를 재연 · 놀이의 목적은 현대 삶에서 더 이상 필요하지 않은 유아의 원시적 본능을 제거 · 유아들이 원시적 활동 보다는 현대기술을 반영하는 장난감을 가지고 노는 것을 좋아하는지에 대한 설명이 어려움 연습 이론 · 놀이가 미래를 위해 필요한 본능을 강화시켜주는 역할 · 놀이의 목적은 성인생활에서 필요한 기술을 발달시키는 것 ·.. 2023. 1. 20. 유아놀이 지도 연구 - 제 1 장 놀이에 대한 신념 Ⅰ. 유아와 놀이에 대한 관점의 변화 시대 내용 고대 및 전통사회 (19C이전) · Plato: 유아의 놀이는 경험을 통한 학습의 중요한 부분 · 청교도 시대 직업 윤리 - 유아는 죄의 온상, 본질적으로 타락한 존재(원죄론) - 사회화, 종교적 훈련 및 교육은 매우 엄격하며 인간 본성 내부에 있는 짐승을 다스리고 나쁜 의지를 꺾는 것을 목적으로 함 · 놀이는 악마의 왼손, 유아가 가족으로서의 책임, 집안일, 학업에 관심을 갖도록 놀이로부터 보호 · 1800년대 초: 놀이는 유아가 강하고 건강하게 성장하도록 돕고 사회생활에 온전히 참여할 수 있게 하는 긍정적인 힘 현대 · 모든 유아는 미리 정해진 프로그램이나 구조를 가지고 태어나며, 유아는 환경과 상호작용 ex) erikson과 piaget의 발달단계, .. 2023. 1. 19. 제 1부 누리과정의 이해 - 누리과정의 제정과 개정 유치원교육과정은 1969년 최조로 국가 수준 교육과정으로 제정, 공포된 이후 여러차례의 개정을 거쳐 [2007 개정 유치원 교육과정]으로 이어졌다. 한편 표준보육과정은 2007년 최초로 고시, 시행되었다. 이후 유치원에서는 유치원교육과정을, 어린이집에서는 표준보육과정을 운영하였으나, 이원화된 운영체제를 정비해야 하는 필요성이 제기되었다. ■ 공통과정으로서 「5세 누리과정」제정 2011년 5월 유아교육 / 보육에 대한 국가의 책임을 강화하기 위해 5세의 유아교육과 보육 내용을 통합하여 일원화한 공통과정이 고시되었다. 이후 유치원과 어린이집에 다니는 5세 유아의 학비, 뵈육료 지원을 전 계층으로 확대하고, 지원 단가를 연차적으로 현실화하기 위한 정책을 마련하여 관련 법령을 정비하였다. 교육과학기술부와 보건복.. 2022. 4. 13. 이전 1 2 다음
