교육대학원15 유아놀이지도연구 - 제 4 장 놀이에서의 다양성과 개인차 Ⅰ. 성차 · 성차는 발달상 연령 다음으로 유아의 반응 방법을 예측하는 최상의 단일 요인 신체놀이 · 신체활동에서 성차는 4세 또는 5세 경에 나타남 (1) 공간사용: 남아는 실외환경 선호, 여아는 실내 환경 선호 (2) 거친 신체놀이 - 성과 관련된 대표적인 신체놀이 유형 - 유아기에 출현하여 아동기까지 이어짐 - 남아들이 여아들 보다 거친 신체놀이아 더 많이 참여 - 거친 신체놀이에서 성차는 모든 문화에서 나타남 (3) 실제 공격성: 남아들은 도구적 공격성을, 여아들은 관계적 공격성을 나타냄 (4) 초등학교 시기로의 전이: 남아들이 더 공격적 성향을 드러냄 사회 놀이 · 일반적으로 사회 능력은 어린 남아와 여아의 놀이에서 크게 다르지 않음 (1) 놀이친구 선호: 유아기에는 동성놀이 동 관찰보다 자기 .. 2023. 1. 22. 유아놀이 지도 연구-제 2 장 놀이이론 Ⅰ. 고전 놀이 이론 잉여 에너지 이론 · 모든 살아있는 생물체는 자신의 생존 욕구를 충족하는 데 필요한 에너지 이상을 생산 · 욕구를 충족시키고 남은 에너지는 잉여에너지가 되며, 놀이는 잉여에너지 제거에 목적을 둠 · 유아가 지쳤을 때에도 왜 계속 놀이하는지는 설명 불가 휴식 이론 · 일에서 소비된 에너지를 충전하는 것이 목적 반복 이론 · 유아는 놀이를 통하여 인간의 발달적 단계를 재연 · 놀이의 목적은 현대 삶에서 더 이상 필요하지 않은 유아의 원시적 본능을 제거 · 유아들이 원시적 활동 보다는 현대기술을 반영하는 장난감을 가지고 노는 것을 좋아하는지에 대한 설명이 어려움 연습 이론 · 놀이가 미래를 위해 필요한 본능을 강화시켜주는 역할 · 놀이의 목적은 성인생활에서 필요한 기술을 발달시키는 것 ·.. 2023. 1. 20. 유아놀이 지도 연구 - 제 1 장 놀이에 대한 신념 Ⅰ. 유아와 놀이에 대한 관점의 변화 시대 내용 고대 및 전통사회 (19C이전) · Plato: 유아의 놀이는 경험을 통한 학습의 중요한 부분 · 청교도 시대 직업 윤리 - 유아는 죄의 온상, 본질적으로 타락한 존재(원죄론) - 사회화, 종교적 훈련 및 교육은 매우 엄격하며 인간 본성 내부에 있는 짐승을 다스리고 나쁜 의지를 꺾는 것을 목적으로 함 · 놀이는 악마의 왼손, 유아가 가족으로서의 책임, 집안일, 학업에 관심을 갖도록 놀이로부터 보호 · 1800년대 초: 놀이는 유아가 강하고 건강하게 성장하도록 돕고 사회생활에 온전히 참여할 수 있게 하는 긍정적인 힘 현대 · 모든 유아는 미리 정해진 프로그램이나 구조를 가지고 태어나며, 유아는 환경과 상호작용 ex) erikson과 piaget의 발달단계, .. 2023. 1. 19. 2019년도 개정 누리과정 - 해설서, 실행자료, 이해자료( 첨부파일) 2019년도 개정 누리과정에서 대해서 수업을 했습니다. 나는 현직에 근무하지 않아서 수업을 해본적도 없고 개정 전 누리과정을 잘 알지 못해서 실제 경험위주보다 이론 위주로 내가 공부한 내용을 다시 되 짚어 본다는 의미로 블로그에 정리해 볼까 합니다. 임용을 준비를 하게되면 누리과정을 꼭 머릿속에 암기가 되어 있어야되기 때문에 계속 반복해서 공부하는 것이중요하다고 생각합니다. 우선 이번 2학차 수업때 2019 개정 누리과정을 배울때 필요한 책은 3권이였습니다. 개정된 누리과정 전반적인 해설이 되어 있는 책자이다. 개정누리과정이란 무엇인가 그리고 5개영역에 대한 중요한 요점 정리 되어 있는 책자로 가장 중요하고 이 누리과정 해설서를 먼저 기초로 잘 학습해 둔다면 아래의 실행자료와 이해자료를 이해하기 편하기 .. 2022. 2. 2. 유아교육개론 - 챕터 4 유아교육과 발달이론(2) 두번째 수업 챕터 4 유아교육과 발달이론 수업에 관련 추가 요약 1. 유아교육과 발달이론부분의 학습할 부분에 대하여, 앞서 발표해 보았던 (1)성숙주의 이론 (2)정신역동 이론 (3)행동주의 이론과 사회학습 이론에 이어 지금부터 함께 공부하게 될 (4)인지이론 (5)동물행동학 (6)생태학적 이론을 공부해봄으 로써, 유아교육에 있어서의 심리적인 이해의 틀이 되는 6개의 발달이론 학습을 우선 학자 의 이론 중심으로 살펴보고, 유아교육과 관련한 시사점을 알아봄으로써 하나의 이론이 인간 이해의 완전한 틀을 제공한다기 보다는 각각의 이론이 인간발달의 한 측면을 잘 설명함 으로써 이러한 인간에 대한 이해가 교육에 활용되는 근거를 제공한다는 점에서 큰 의미가 있 을 것입니다. 유아에게 무엇을, 그리고 어떻게 가르칠 .. 2022. 1. 31. 유아교육개론 - 챕터3 유아교육사상 (2) CHAPTER 3 유아교육사상 2. 우리나라의 유아교육사상 서양의 교육사상의 기본 바탕->기독교라는 종교적 흐름속에 발달 동양의 교육사상의 기본 바탕->불교, 유교 우리나라에도 많은 영향을 주었고 고려시대 이전->불교/조선시대->유교 중심사상으로 인간관, 정치, 경제, 교육, 문화 등에 많은 영향을 주었다. 1) 불교 -아동관- 아동은 자유방임되거나 방치되어야 할 존재가 아니며 그 아동에 대한 보호와 교도의 책임은 일차적으로 부모에 있다,->부모의 마음 가짐 강조 아동은 축소된 성인이 아니고 성인도 본받을 점이 있는 순수한 존재->아동의 놀이나 장난은 인간형성 과정의 중요한 부분이다. -교육의 원리- 불교 교육관의 특색은 결과보다 원인을 중시 불교에서 제시하는 교육의 과정은 아동과 교사가 맡은 역할을 잘.. 2022. 1. 30. 이전 1 2 3 다음
